¡Hola a todos y todas! Os comparto mi actividad de Teoría online. El
vídeo seleccionado para esta práctica es el de la conferencia de Gemma Lluch, Criterios
para seleccionar libros para adolescentes (2014), a la cual se han aportado
diez enlaces de interés relacionados con la misma. En esta conferencia se
aborda la importancia de cultivar el hábito de la lectura entre los jóvenes y
se proporcionan criterios para seleccionar textos que se adecúen al nivel y a
los intereses de los jóvenes para favorecer su aproximación a la lectura.
Explotación
de la charla
1. http://www.gemmalluch.com/esp/los-procesos-de-valoracion-y-los-criterios-de-seleccion-de-lecturas/
Este
enlace lleva al blog de Gemma Lluch, concretamente a una entrada sobre los
procesos de valoración y los criterios de selección de lecturas, donde resume
su ponencia.
2. https://es.slideshare.net/gemmalluch1/1359667207-lluch-ed
En
este enlace se puede leer el artículo de la intervención de Gemma Lluch, «La
necesidad de construir criterios para la selección de lecturas (del aula y la
biblioteca a las políticas públicas)», presentado en el Seminario Internacional
«¿Qué leer? ¿Cómo leer? Perspectivas sobre la lectura en la infancia».
Este
enlace lleva al artículo «La renovación del canon escolar. La integración de la
literatura infantil y juvenil en la formación literaria», de Antonio Mendoza
Fillola, que amplía la información proporcionada por Gemma Lluch sobre la
importancia de un canon basado en las obras de LIJ.
4. https://leer.es/wp-content/uploads/2021/07/art_prof_canonescolar_pedrocerrillo_acc.pdf
Siguiendo
con la idea anterior, este enlace dirige al artículo «Educación literaria y
canon escolar de lecturas», de Pedro Cerrillo, sobre el canon escolar, los
clásicos literarios y el papel del sistema educativo a la hora de formar un
canon de lecturas.
Esta
página es muy interesante, en ella se recogen datos sobre los intereses de los
jóvenes relacionados con la lectura, qué libros leen, qué buscan en un libro
según su edad o qué hacen los progenitores para inculcar el hábito lector.
Este
artículo, «Función de la literatura infantil y juvenil en la formación de la
competencia literaria», de Antonio Mendoza Fillola, también amplía información
sobre algunos de los temas tratados en la conferencia, especialmente sobre la
formación de la competencia literaria.
7. https://revistas.uvigo.es/index.php/AILIJ/article/view/877
Este
enlace lleva al Anuario de investigación en literatura infantil y juvenil, que
recoge diferentes artículos. Uno de ellos es «Cómo seleccionar libros para
niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y
públicas» de Mónica Álvarez Pérez, que profundiza en uno de los puntos que
trata Gemma Lluch sobre los criterios para elegir lecturas.
Este
enlace lleva a un mapa conceptual sobre criterios de valoración de libros
infantiles y juveniles en el que se aprecia de forma más esquemática lo
comentado anteriormente.
9. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5372506
En
este enlace se puede encontrar el artículo «Sobre la literatura juvenil», de Pedro
César Cerrillo Torremocha, en el que sea abordan diferentes temas mencionados
en la conferencia y se profundiza en algunos de ellos.
10. https://revistas.uam.es/actionova/article/view/actionova2020_m4_010
Por
último, Gemma Lluch hace referencia al término «blockbuster», así que,
para proporcionar algo más de información sobre este concepto, se adjunta el
artículo «El "blockbuster" como género analógico:
"Pacific Rim" y la ambigüedad del gusto "trash"», de Laro
del Río Castañeda.
Propuesta
personal
El
vídeo que propongo es de otra conferencia de Gemma Lluch sobre criterios para
seleccionar libros para las bibliotecas escolares. Me parece bastante
interesante, porque una de las principales ideas es que los libros de las
bibliotecas pueden suplir las necesidades del alumnado que no contemplan los
libros de texto y deben servir para que se hagan preguntas, reflexionen sobre
diferentes temas, se sientan motivados y decidan buscar información por su
cuenta. En este punto, el uso de las TIC es fundamental, porque las búsquedas
ya no se realizan en enciclopedias o diccionarios, sino, como menciona Gemma
Lluch, en la aplicación de la RAE o en revistas electrónicas. Es fundamental
que las bibliotecas escolares se modernicen, revisen sus libros, si siguen
vigentes y que los actualicen, pero también que incluyan nuevos recursos.
La
actividad que se podría realizar está relacionada con esta idea. Los estudiantes podrían
buscar y explicar brevemente diez portales bibliográficos que contengan
artículos, revistas o recursos audiovisuales, aunque sean de pago, que podrían
incluir en las bibliotecas. Luego podrían compartirlos entre ellos para tener
esta información, que es de mucha utilidad también a nivel personal.
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