Llego al Congreso Interestelar tarde pero con el ánimo de la retrospectiva una vez que ya defendí mi propuesta de TFM (spoilers: nadie murió ni hubo gente herida, lamento decepcionarlxs).
La propuesta que hice se llama (nada sintéticamente):
«Lenguajes para contar el fin del mundo: creación de un cortometraje desde un enfoque transmedia en el aula de Lengua Castellana y Literatura»
Palabras Clave:
Aprendizaje Basado en Proyectos, Alfabetismo Transmedia, Alfabetización
audiovisual, Educación cinematográfica, Educación literaria, Narrativas Transmedia.
Resumen: En el presente trabajo se busca promover el papel del cine como una herramienta de alfabetización transmedia en el aula de Educación Secundaria en el contexto de la asignatura de Lengua y Literatura Castellana. Esta propuesta busca acercar a los estudiantes a la comprensión e identificación de la tipología narrativa empleada tanto en el lenguaje de la literatura como en el del cine por medio del desarrollo de un proyecto de narrativas transmedia que tenga como punto de partida un relato sobre el fin del mundo (“Contemplación” de Alberto Chimal) y que se desdoble paulatinamente en la creación de un cómic, un podcast y un cortometraje.
Como en clase nos volvimos locas con los viajes intertemporales, me atrevo a decir que si la Paulina del presente pudiera viajar al pasado a visitar a la Paulina de hace tres semanas que estaba ahogada en trabajos finales y practicums, seguramente le diría: tranqui, vas a poder ver Succession entera el finde del 17 de junio y sí, haz esa infografía de la que no estás segura para presentar tu TFM, te va a quedar razonablemente bien y te aclarará un montón de cosas.
Les dejo por acá la tanto la presentación como la infografía que empleé en mi defensa. Espero le sirva a los INVTICUAS24-25-26-27.
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